Ça flotte ou ça coule ? (Expérience Montessori)

Pour cette première semaine de vacances, je n’avais pas prévu beaucoup d’activités manuelles. J’espérais un peu trop que la semaine serait aussi belle, aussi chaude que la précédente. Je me suis retrouvée bien bête devant nos 19 degrés, la pluie et rien à proposer aux filles. Évidemment, j’avais prévu des jeux d’eau, des jeux en extérieur, mais rien ne s’est passé comme prévu. Mis à part deux petites choses que j’ai eu le temps de mettre en place avant l’arrivée de la pluie, tout est tombé à l’eau et il a fallu s’occuper à la maison avec des jeux de société et des livres d’activités.

En ramenant ses cahiers d’école, Louise m’a montré des photos où elle jouait avec des aimants sur la notion « aimanté/ non aimanté ». Elle a vraiment apprécié ce petit jeu, elle m’en parle régulièrement et elle semble avoir bien compris ce phénomène.
En la voyant poser une fleur sur l’eau, j’ai eu envie de lui proposer un jeu semblable sur les notions « flotte/coule ». C’est un petit jeu qui est rapide à mettre en place et qui lui a bien plu, elle pourra même le recommencer seule quand elle le voudra.

Matériel nécessaire :
– Une bassine ou un bac
– De l’eau
– Une boite
– Des objets qui coulent et des objets qui flottent
– Deux feuilles et deux feutres

Louise a participé avec moi à la chasse aux objets dans la maison et dans le jardin. On a tout placé dans une boite puis on a rempli notre grand bac d’eau. J’ai préparé deux feuilles afin de différencier les objets qui coulent et les objets qui flottent. Louise ne sachant pas encore lire, j’ai choisi d’utiliser deux couleurs pour qu’elle fasse la différence sur le classement des objets. Lorsqu’elle voudra recommencer cette activité seule, elle sait qu’elle n’a pas besoin d’écrire mais qu’elle peut utiliser 1 couleur pour chaque notion.

Elle a tout de suite compris le principe de ce petit jeu. Elle a beaucoup observé et verbalisé ce qu’elle voyait. Elle a pu constater que les objets flottent ou coulent selon leur poids, mais aussi leur forme. Certains objets, petits et légers dans la main, coulent (pièces) tandis que d’autres plus grands flottent (CD). Certains objets coulent lorsqu’on les jette dans l’eau puis ils remontent plus ou moins lentement à la surface. Elle a aussi constaté qu’elle avait choisi plus d’objets flottant que d’objets qui coulent.
C’est une activité toute simple qui permet néanmoins un réel échange et qui demande de l’observation.

À la fin de l’activité, je lui ai montré que certains objets comme les bouchons ou les verres flottent, mais que lorsqu’on appuie un peu et qu’ils se remplissent d’eau ils coulent. Ce petit phénomène lui a posé quelques questions, elle ne savait plus trop où les placer. Finalement, elle les a placés au milieu pour indiquer qu’ils pouvaient flotter et couler à la fois.

Cette petite activité lui aura beaucoup plu. Nous avons malheureusement été arrêté par la pluie, mais Louise aurait bien aimé recommencer. Je lui ai expliqué qu’elle pouvait recommencer cette petite expérience quand elle le veut avec de nouveaux objets.

Le but de cette expérience n’est pas de savoir dans quelle catégorie va se ranger chaque objet, mais plutôt d’avoir différencié les 2 notions à la fin de celle-ci. Je pense que Louise avait déjà compris le truc avant que je lui propose de tenter ce jeu, mais elle a tout de même apprécié et découvert que certains objets peuvent se ranger dans les deux catégories. C’est un jeu ludique et amusant que nous retenterons très certainement.

Age de Louise : 3 ans et 9 mois.